Objetivo: conhecer o outro e dar-se a conhecer, abrindo espaço para que cada um se apresente; buscando, com essa apresentação, maior intimidade entre os elementos do grupo; partilhando sentimentos, ideais, realizações, desejos e frustrações. Ambiente: adequado para preservar a privacidade do grupo e permitir a acomodação de todos os participantes. Material: folhas de papel sulfite e canetas hidrocor ou giz-de-cera para todos os participantes. Desenvolvimento: 1) Entrega-se uma folha de papel sulfite a cada participante, que deverá desenhar um coração grande e escrever seu nome fora do coração. O coração deverá ser dividido em quatro partes. 2) Na primeira parte do coração, fazer um símbolo que relate um fato importante realizado por sua família (o maior acontecimento). Na segunda parte, desenhar sua maior realização pessoal. Na terceira parte, escrever a coisa mais importante que você pretende realizar nos próximos dois anos. Na quarta parte do coração, escrever, enfim, a maior decepção de sua vida. 3) Todos os participantes deverão pôr sua folha com o trabalho realizado no centro do círculo, compartilhando os resultados. Caso sintam necessidade, poderão comentar ou perguntar algo a respeito das respostas de seus colegas. A pessoa abordada terá liberdade para responder ou não à questão levantada. Compartilhar sentimentos e descobertas com o grupo.
Escolher um dos teóricos apresentados e destacar um aspecto que considera importante para o trabalho por projeto.
Fórum
1.3 – Projeto e suas características
Escrever suas considerações sobre a entrevista: Como se trabalha com Projeto.
Fórum
1.4 – Banco de projetos
O relato de uma experiência desenvolvida
Biblioteca
1.5 - Proposta de projetos
Elaborar a Proposta do Projeto
Fórum e Biblioteca
1.6 – Reflexão sobre a aprendizagem
Uma reflexão individual, a partir das leituras, debates, indagações, produções elaboradas, cada participante pode revisitar suas experiências e aprendizagens acerca da temática desse Eixo de estudo
1.Escrever o relato do seu projeto pessoal/profissional no Editor de textos do BrOffice, com cerca de 250 a 300 palavras.
2.Salvar o documento na pasta “Meus documentos” atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ-1_1seunome. Por exemplo: para esta atividade realizada pela Cirlei Torres de Rezende, o nome do arquivo será: ativ-1_1cirleitr
3.Postar o arquivo desta atividade na Biblioteca em Material do Aluno, tema “Projeto pessoal/profissional”.
4.Acessar as atividades elaboradas pelos colegas, que estão disponíveis no acervo da Biblioteca do Material do Aluno, para conhecer seus projetos.
5.Entrar no Fórum“Meu projeto pessoal/profissional” para deixar um comentário sobre os relatos dos colegas.
Atividade 1.2 – Diálogo teórico
Orientações didáticas:
1.Escolher um dos teóricos apresentados na tela da linha do tempo e faça uma leitura mais detalhada do texto indicado ou em outro que tenha acesso e seja de sua preferência;
2. Destacar um aspecto que considera importante para o trabalho por projeto;
3. Compartilhar com os colegas noFórum “Diálogo teórico”;
4.Ler as contribuições dos colegas, observando e analisando dentre os aspectos destacados, as ideias convergentes destes educadores em torno do conceito de Projeto.
Atividade 1.3 – Projeto e suas características
Orientações didáticas:
1. Ler a entrevista intitulada Como se trabalha com Projeto feita com a Professora Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida disponível na Revista TVEscola.
2.Escrever suas considerações e compartilhar com os colegas no Fórum “Projeto e suas características”
3. Ler as contribuições dos colegas colocando suas argumentações sobre a temática.
Atividade 1.4 – Banco de projetos
Orientações didáticas:
1.Elaborar um documento no editor de texto, conforme roteiro, com o relato de uma experiência desenvolvida ou conhecida.
2. Salvar o documento na pasta “Meus documentos” atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ-1_4seu nome. Por exemplo: para esta atividade realizada pela Cirlei Torres de Rezende, o nome do arquivo será: ativ-1_4cirleitr
3. Postar o arquivo desta atividade na Biblioteca em Material do Aluno, tema “Banco de Projetos”.
4. Acessar as atividades elaboradas pelos colegas, que estão disponíveis no acervo da Biblioteca do Material do Aluno, para conhecer seus projetos. Roteiro 1.Nome do cursista:
2.Identificação do local: nome da escola, série, número de alunos, número de professores, áreas de conhecimentos, outros participantes envolvidos.
3. Título do projeto
4.Características do Projeto (interdisciplinar, disciplinar, disciplinas/ conteúdos envolvidos)
5. Descrição geral
6. Tecnologias utilizadas
7. Comentários
8. Referência (se o projeto estiver publicado)
Atividade 1.5- Proposta de projetos
Orientações didáticas:
1. Anotar os aspectos relevantes que foram observados no Banco de Projetos para apresentar junto à equipe de professores e gestores de sua escola, uma vez que enquanto cursista deverá elaborar e implementar um projeto na sala de aula;
2. Levantar as tecnologias existentes na escola e outros materiais que julgar interessante para o trabalho com projeto;
3. Compartilhar com os colegas da turma no Fórum “Esboçando o Projeto” algumas estratégias: como levantar o tema, como negociar a organização da sala de aula/laboratório e outras atividades do dia-a-dia da escola, como registrar e publicar o processo e o resultado do projeto (uso de blog, portfólio, vídeos, etc);
4. Elaborar a Proposta do Projeto de como será feito o trabalho com projeto usando as tecnologias com os alunos, na abordagem estudada no curso que enfatiza a importância do aluno ser protagonista de suas produções. Usar o roteiro Projeto como referencia para elaborar a proposta;
5.Salvar a atividade com o nome do arquivo: ativ-1_5projeto_cirleitr;
6.Postar o arquivo desta atividade na Biblioteca em Material do Aluno, tema “Proposta de Projeto”. Obs. Proposta do Projeto (Modelo)
1. Identificação
Nome do cursista
Nome da Escola: Local (cidade/estado)
Série: Número de alunos:
Professores envolvidos:
2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema
O que instiga / mobiliza a fazer o estudo?
3. Justificativa
Por que?
4. Objetivo (s)
O que vamos fazer?
5. Conteúdos
Quais Conceitos? (por ex: Língua portuguesa: diferentes tipo de gêneros textuais)
6. Disciplinas envolvidas
7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma
Como o projeto será desenvolvido? (Descrição de como será desenvolvido)
8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)
9. Registro do processo
10. Avaliação e Resultados esperados
11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado
Poster, Painel, Blog, Evento.....
12. Referências Bibliográficas
Sites, vídeos, livros...filmes
Atividade 1.6 – Reflexão sobre a aprendizagem
Orientações didáticas:
Como atividade de encerramento do estudo desse eixo, é proposta uma reflexão individual no Diário de Bordo. A partir das leituras, debates, indagações, produções elaboradas, cada participante pode revisitar suas experiências e aprendizagens acerca da temática desse Eixo de estudo. Esse é um momento pessoal de registro do seu próprio processo de introspecção.
Em consonância com as diretrizes e os objetivos do Programa Proinfo Integrado, o curso de Elaboração de Projetos (40h) tem como foco desenvolver atividades que integrem as dimensões teóricas, metodológicas e práticas para que os professores e gestores possam:
- Identificar as contribuições das TIC ao desenvolvimento de projetos de sala de aula;
- Abordar o conceito de projeto a partir do resgate histórico relacionado com o contexto educacional e tecnológico (conceito histórico, projetos em educação e integração de tecnologias ao desenvolvimento de projetos);
- Analisar o conceito de currículo na perspectiva da integração com as TIC;
- Planejar e desenvolver o Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo (PITEC).
O Curso está estruturado em três eixos conceituais:
EIXO 1 – PROJETOFoco principal: a elaboração de um projeto integrado com o uso das tecnologias e mídias para ser desenvolvido pelo cursista em sua prática pedagógica. Integrado a essa elaboração são trabalhados os seguintes temas:
Projeto: visão histórica
Projetos e o uso de Tecnologias.
Distintas instâncias de projeto na escola.
Pedagogia de projetos e suas implicações nos processos de ensino e aprendizagem.
Exemplos de projetos.
EIXO 2 - CURRICULO Neste eixo o foco é a realização concreta do PITEC em sala de aula, a qual ocorre em articulação com estudos teóricos para melhor compreender as concepções de currículo. Os temas apresentados neste eixo são:
Curriculo (concepções e tendências)
Integração de tecnologias ao curriculo
Curriculo por projetos
Projetos desenvolvidos em outros contextos educativos
O desenvolvimento do projeto na sala de aula
EIXO 3 - TECNOLOGIA Este eixo tem como foco principal a análise do currículo (conceitos, procedimentos e atitudes), construído no desenvolvimento do projeto e o papel das tecnologias utilizadas. Os temas previstos para estudos são:
Projetos e tecnologias: abrindo as fronteiras do currículo
O Curso Elaborando projetos (40h) tem a duração de três meses,isto é, entre oito e dez semanas, ao longo das quais ocorrem 03 encontros presenciais de 4 horas de duração e 28 horas à distancia.1º Encontro Presencial Eixo 1 de estudos e prática: Projeto, com duração de duas ou três semanas 2º Encontro Presencial: Eixo 2 de estudos e prática: Currículo, com duração de duas ou três semanas 3º Encontro Presencial Eixo 3 de estudos e prática: Tecnologia, com duração de uma ou duas semanas
